<오프닝> 안녕하세요. 2학년 친구들. 여러분의 수학 도우미 용용샘 윤혜용 선생님이에요. 벌써 6단원이라니 새삼 시간이 빠르게 느껴지는데요. 날씨가 더워져서 많이 힘들다구요? 맞아요. 그래도 조금만 있으면 여름방학이니까 우리 조금만 힘내 볼까요? 이제 선생님과 함께 얼마나 알고 있나요의 문제를 풀어보면서 단원 마무리를 해볼게요. 그럼 오늘도 힘차게 신나는 수학여행 떠나볼까요? <1번 문제> 156쪽 1번 문제 풀어볼게요. 그림을 보고 빈칸 안에 알맞은 수를 써넣으세요. 라고 했어요. 그림을 보니까 풀이 있네요. 풀이 하나, 둘, 셋, 넷, 4개씩 묶여 있네요. 4씩 몇 묶음인가요? 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 묶음이에요. 그러면 4씩 5묶음은 몇입니다 라고 되어있으니까, 뛰어 세기를 해야 해요. 4, 8, 12, 16, 20이죠. 그래서 4씩 다섯 묶음은 20입니다. 라고 써줄게요. 4씩 다섯 묶음은 4의 몇배와 같을까요?다섯 배와 같은 말이죠. 4의 다섯 배도 역시 얼마일까요? 맞아요. 20이에요.20을 써줄게요. 친구들 그림을 보고 몇씩 몇 묶음인지 몇의 몇 배인지 잘 표현해 봤죠? 잘했어요.
<2번 문제> 2번 문제 풀어볼게요. 그림을 보고 알맞은 곱셈식으로 나타내어 보세요. 라고 했어요. 그림을 보니까 공책이 있어요. 공책이 몇 권씩 묶여 있나요? 한번 세어볼게요. 하나, 둘, 세 권씩 묶여 있네요. 세 권씩 한 묶음이니까 3 곱하기 1이라고 곱셈식으로 썼고요, 3×1은 3이죠. 그다음 그림을 보면 세 권씩 몇 묶음인가요? 하나, 둘. 두 묶음이죠. 곱셈식으로 쓰면 3×2라고 할 수가 있어요. 그러면 3 곱하기 2는 얼마죠? 뛰어세기 해야죠. 3, 6 해서 6이라고 쓰면 되겠어요. 공책이 6권 있네요. 그다음 그림은요, 세 권씩 묶여 있는 묶음이 몇 묶음인가요? 하나, 둘, 셋, 세 묶음이네요. 그러면 3×3이라고 쓰고요, 3을 세 번 더한 거니까 3, 6, 9 해서 맞아요,9가 되는 거죠. 마지막 그림은요, 공책 3권짜리가 몇 묶음 있나요? 하나, 둘, 셋, 넷, 네 묶음이 있네요. 그러니까 3×4라고 쓰고, 3을 네 번 더한 거니까 3, 6, 9, 12해서 12가 나오네요. 그래서 마지막 그림은 공책이 열두 권 있는 거예요. <3번 문제> 3번 문제에요. 그림을 보고 빈칸 안에 알맞은 수를 써넣으세요. 라고 했어요. 그림에 색연필이 있네요. 색연필이 몇 자루씩 들어 있는지 세어볼게요. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 자루씩 들어있어요. 그러면 다섯 자루씩 들어있는 색연필이 몇 묶음이 있나요? 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 묶음이 있네요. 그러니까 5씩 몇 묶음이라고 했죠? 다섯 묶음이라고 쓸 수 있어요. 곱셈식으로 쓰면 5×5라고 할 수 있고요. 개수를 세어야 하는데 그러면 뛰어 세기를 해야겠죠? 5씩 뛰어 세기를 할게요. 5, 10, 15, 20, 25가 나오네요. 그래서 5×5=25를 써줄게요. 다시 말하면 색연필이 다섯 자루씩 묶여 있는데, 다섯 묶음이 있고요.5×5라는 곱셈식으로 바꾸어 쓸 수 있으니까 색연필은 모두 스물다섯 자루 있는 거예요. 곱셈은요, 색연필을 하나, 둘, 셋, 이렇게 하나씩 세어보는 것보다 이렇게 묶어서 세면 훨씬 더 빨리 그리고 편하게 셀 수 있다는 거 알 수가 있겠죠?
<4번 문제> 157쪽 4번 문제 살펴볼게요. 곰 인형이 두 개씩 여섯 묶음 있습니다. 곰 인형은 모두 몇 개일까요? 라고 했어요. 그림을 보니까 여자 곰, 남자 곰 이렇게 두 개씩 묶여 있어요. 이 곰 인형이 몇 묶음인지 세어보세요. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 여섯 묶음이 있대요. 그래서 아래 식을 보면 덧셈식으로 이렇게 써 주었어요. 2 더하기 2 더하기 2 더하기 2 더하기 2 더하기 2. 2를 몇 번 더한 건가요? 맞아요. 2를 여섯 번 더했어요. 그럼 이걸 곱셈식으로는 어떻게 쓸 수 있을까요? 2를 6번 더했으니까2×6. 이렇게 쓸 수 있겠죠. 그러면 곰 인형은 모두 몇 개일까요? 2를 6번 더한 것을 뛰어 세기로 해 볼게요. 2, 4, 6, 8, 10, 12. 그래서 2를 6번 더하면 12고요. 따라서 2×6도 12라는 걸 알 수 있네요. 빈칸에 12를 써 주세요. 2씩 여섯 묶음은 2의 여섯 배와 같고, 그것은 2를 6번 더한 것과 같죠. 또 곱셈식으로 쓰면 2×6이라고 쓸 수 있어요. 표현은 다르지만 같은 것을 나타낸다는 것 꼭 기억하세요. <5번 문제> 5번 문제에요. 구슬은 모두 몇 개인지 곱셈식으로 나타내어 보세요. 라고 했어요. 구슬이 몇 개씩 있는지 그림을 살펴볼까요? 자 세어봅시다. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 다섯 개씩 묶여 있어요. 그러면 다섯 개씩 몇 묶음인지 세어보도록 합시다. 하나, 둘, 셋, 넷, 네 묶음이에요. 다섯 개씩 네 묶음이니까 곱셈식으로 쓰면? 맞아요. 5×4라고 할 수 있겠네요. 이것은 5를 네 번 더한 것이죠. 뛰어 세기를 해볼까요? 5, 10, 15, 20. 5 곱하기 4는 20이네요. 빈칸에 20을 써 주세요. 다시 말하면 구슬이 5씩 네 묶음, 5의 네 배, 5×4, 5를 4번 더한 것과 같은 의미에요. <6번 문제> 마지막 6번 문제 풀어보도록 할게요. 빨간색 모형의 수는 파란색 모형의 수의 몇 배일까요? 라고 했어요. 파란색 모형이 몇 개 있나요? 하나, 둘, 셋, 3개 있네요. 빨간색 모형은 몇 개 있나요? 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉, 아홉 개 있어요. 그러면 9는 3의 몇 배인가요? 다시 말하면 3을 몇 번 더하면 9가 되는지 묻는 것과 같아요. 선생님과 같이 모형으로 직접 세어보면서 파란색 모형을 몇 번 더하면 빨간색 모형이 나오는지 살펴보도록 할게요. 생각이 반짝! <생각이 반짝> 여기 파란색 모형이 하나, 둘, 셋, 세 개 있고요. 빨간색 모형이하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉, 아홉 개 있어요. 빨간색 모형이 파란색 모형의 몇 배인지 알아보아야 하고, 파란색 모형은 세 개니까, 빨간색 모형을 세 개씩 분리해 보도록 할게요. 이렇게 세 개씩 분리해 봤어요. 그러면 이 빨간색 모형은 세 개씩 몇 묶음인가요? 하나, 둘, 셋, 세 묶음이에요. 빨간색 모형은 파란색 모형의 하나, 둘, 셋, 3배라고 할 수 있어요. <6번 문제> 어, 친구들 그런데 만약에 모형이 없으면 문제를 어떻게 풀면 될까요? 조금 전 모형을 분리한 것처럼 그림에서 분리해 주면 돼요. 몇 개씩 묶어서 분리했었죠? 맞아요. 파란색 모형이 3개씩 한 묶음이니까 3개씩 묶어야 한다고 했죠. 이렇게요. 지금 세 개씩 묶어볼게요. 하나, 둘, 셋, 여기에서 선을 긋고, 또 하나, 둘, 셋, 여기에서 선을 그어줄게요. 이렇게 선을 긋고 나니까 빨간색 모형이 세 개씩 몇 묶음인지 잘 보이나요? 이렇게 하나, 둘, 셋, 세 묶음이에요. 따라서 빨간색 모형의 수는 파란색 모형의 세 배, 3배라고 이렇게 적어주면 됩니다. <엔딩> 이렇게 6단원까지 마쳤어요. 친구들 신나게 공부하다 보니 곱셈왕이 된 것 같아요. 혹시 전 아직 곱셈왕이 아니에요. 하는 친구들은 수학 익힘이나 동영상을 다시 보면서 복습하면 좋을 것 같아요. 벌써 한 학기, 여섯 단원을 알차게 배워 보았는데요, 여기까지 열심히 달려온 친구들을 칭찬해요. 여름방학 즐겁게 보내고 2학기 때 건강한 모습으로 다시 만날게요. 모두들 안녕~
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