<오프닝> 안녕하세요. 반갑습니다. 오늘도 4단원 비교하기를 함께 공부하고 도와주러 온 문제의 요정입니다. 이번 단원도 씩씩하게 열심히 공부하였나요? 비교하기 단원에 나오는 내용들은 우리가 생활하면서 많이 사용하는 중요한 내용이에요. 조금 어려웠던 친구들도 선생님과 천천히 문제를 풀어보면서 다시 한번 배운 내용을 떠올려 보면 좋겠습니다. 수업을 시작하기 전에 꼭 친구들이 스스로 문제를 풀어야 하는 것 알고 있죠? 혹시 아직 문제를 풀지 못한 친구들은 영상을 잠깐 멈추고 문제를 직접 풀어 본 뒤에 함께 1번 문제를 해결하러 가보겠습니다. 자 그럼 선생님과 함께 오늘의 수업도 즐겁고 재미있게 시작해볼까요? 문제의 요정~ 뾰로롱!
<1번 문제> 1번 문제입니다. 자보다 더 긴 것에 동그라미표 하세요. 문제를 시작하기 전에 길이를 비교하는 말을 다시 한번 떠올려 볼까요? 두 가지 물건의 길이를 비교할 때는 무엇이 무엇보다 더 길다. 예를 들어 자동차가 기차보다 더 길다? 아니죠. 기차가 자동차보다 더 길다. 또는 연필보다 지우개가 더 짧다 등의 말을 사용하였고 세 가지 물건의 길이를 비교할 때는 무엇이 가장 길다. 또는 가장 짧다. 라고 이야기하였습니다. 다시 문제로 돌아와서 그림을 살펴보니 자, 붓, 그리고 가위가 나와 있는데요. 문제에서 자보다 더 긴 것에 동그라미표 하라고 하였으니 자보다 더 긴 것은? 그렇죠. 붓이 되겠습니다. 어? 선생님! 가위도 붓만큼 긴 거 아니에요? 라고 물어본 친구가 있었어요. 길이를 비교할 때는 한쪽 끝을 맞춰서. 시작하는 곳이 같게 해서 비교해야 한다는 걸 까먹은 것 같아요. 가위를 시작점에 맞추면 이렇게 되니 가위는 자보다 짧습니다. 1번 문제 가볍게 해결했나요? 그럼 다음 문제로 뾰로롱~
<2번 문제> 2번 문제입니다. 네모 안에 알맞은 말을 써넣으세요. 그림을 보니 고래와 새우가 나와 있고 옆에는 빈칸은 빈칸보다 더 가볍습니다. 라는 문장이 적혀있네요. 가볍다 라는 말을 보니 무게를 비교하는 문제 같은데 무게를 비교하는 말, 어떤 것이 있었나요? 두 가지 물건의 무게를 비교할 때는 무엇이 무엇보다 더 무겁다. 예를 들어서 수학책이 색종이보다 더 무겁다. 또는 구슬은 우유갑보다 또는 우유보다 더 가볍다 등의 말을 사용하였고 세 가지 물건의 무게를 비교할 때는 무엇이 가장 무겁다. 또는 가장 가볍다. 라고 이야기 할 수 있습니다. 2번 문제에서는 고래와 새우 2개의 무게를 비교하는 것이기 때문에 무엇이 무엇보다 더 가볍습니다. 라고 말하고 있어요. 둘 중에 누가 더 가벼울까요? 당연히 새우가 더 가볍겠죠? 그럼 빈 칸에 들어갈 말은 새우는 고래보다 더 가볍습니다. 라고 적으면 정답입니다. 물건 외에도 무게를 비교할 수 있는 경우는 어떤 것이 있을까요? 예를 들어 아빠가 동생보다 더 무거워요. 또는 나는 엄마보다 더 가벼워요. 라고 이야기할 수도 있겠네요. 무게를 비교하는 2번 문제도 어렵지 않았죠? 그럼 자신감을 가지고 3번 문제로 뾰로롱! <3번 문제> 3번 문제입니다. 노란색 네모보다 좁은 네모 모양을 그려 넣으세요. 이번 문제는 조금 고민이 되는데요. 넓이를 비교하는 말도 다시 한번 정리하고 문제를 해결해 보도록 하겠습니다. 두 가지 물건의 넓이를 비교할 때는 무엇이 무엇보다 더 넓다. 예를 들어서 칠판이 책상보다 더 넓다. 또는 손수건이 방석보다 더 좁다 등의 말을 사용할 수 있고, 세 가지 물건의 넓이를 비교할 때는 무엇이 가장 넓다. 또는 가장 좁다. 라고 이야기할 수 있습니다. 지금 교과서 왼쪽에 노란색 네모가 그려져 있고 오른쪽 칸은 비어있는데 문제에서 노란색 네모보다 좁은 네모 모양을 그려 넣으세요 라고 하였으니 선생님은 이렇게 한번 그려볼게요. 더 좁아보이나요? 모양이 꼭 이렇게 네모 모양이 아니라도 이런 모양도~ 옆으로 돌린 사각형도 그릴 수 있어요. 하지만 눈으로 보았을 때 노란색 사각형보다 좁다면 정답입니다. 자기가 잘 그렸는지 알쏭달쏭한 친구들은 옆에 있는 친구에게 그림을 보여주고 노란색 네모보다 더 좁아 보이는지 물어보세요. 왜 그렇게 그렸는지도 친구에게 설명하면 더 좋겠죠? 그럼 3번 문제도 해결하였습니다.
<4번 문제> 4번 문제입니다. 물을 더 많이 담을 수 있는 것에 동그라미표 하세요. 그림을 보니 욕조와 세숫대야가 나와 있는데 두 개의 모양이 완전 달라요. 모양이나 크기가 다른 두 물건에 담을 수 있는 물의 양을 비교하는 방법, 기억나나요? 눈으로 확인하였을 때 크기가 많이 차이가 나면 물의 양을 비교하기 쉽겠지만 눈으로 보았을 때 비슷한 경우에는 직접 물을 담아서 비교해 볼 수 있습니다. 문제에 나와 있는 욕조와 세숫대야는 한눈에 보아도 크기가 많이 차이나고 우리가 실제로 집에서 욕조와 세숫대야를 이용해 본 경험을 떠올려보면 욕조에 물을 더 많이 담을 수 있다는 것을 알 수 있습니다. 아닌 거 같은데 하는 친구들은 오늘 집에서 욕조와 세숫대야에 물을 한번 채워 본다면 바로 이해가 될 것 같아요. 그렇다면 정답은 욕조이니 이렇게 동그라미 표시 해주면 됩니다. 문제가 점점 쉬워지는 것 같은데요. 교과서 103쪽으로 넘어가 볼까요? 뾰로롱 <5번 문제> 5번 문제입니다. 알맞은 말에 동그라미표 하세요. 그림을 보니 멋진 곳으로 체험학습을 간 것 같아요. 탁 트인 들판에서 남자선생님과 아이가 물통을 들고 포즈를 잡고 있고 여자 선생님께서 사진을 찍어주고 계시네요. 그림 아래 문제를 보면 아이가 입고 있는 갈색 반바지가 보이고 선생님 입고 계신 긴바지보다 깁니다, 짧습니다? 보입니다. 둘 중에 알맞은 말에 동그라미 하라고 하였으니 반바지는 긴바지보다, 뭘까요? 그렇죠. 짧습니다 가 정답이 되겠습니다. 다음은 선생님이 들고 계신 큰 물통과 아이가 들고 있는 작은 물통을 비교하는 문장인 것 같아요. 큰 물통은 작은 물통보다 담을 수 있는 양이 더 많습니다, 또는 적습니다? 어떤 것이 맞을까요? 한번 읽어볼까요? 물통이 크면 담을 수 있는 양도 더 많으니 정답은 많습니다. 가 되겠습니다. 길다, 짧다를 비교하고 많다, 적다를 비교하는 5번 문제 어렵지 않았죠? 다음은 두 그림을 비교하여 서로 다른 모습을 찾아보는 재미있는 6번 문제를 해결하러 가보겠습니다. <6번 문제> 6번 문제입니다. 달라진 곳을 찾아 비교하여 말해 보세요. 파도가 넘실 거리는 푸른 바닷가에 우리 친구들이 함께 놀러 갔나봅니다. 두 그림을 자세히 살펴보면 조금씩 다른 그림이 있어요. 어느 곳이 다른지 찾고, 또 어떻게 다른지 이야기 해 보도록 하겠습니다. 먼저 선생님 눈에는 파라솔이 딱 보였어요. 어떤 부분이 다른가요? 그렇죠. 왼쪽 그림은 파라솔 막대의 길이가 짧고 오른쪽 그림은 막대의 길이가 더 길어보입니다. 또 다른 부분을 찾아볼까요? 아! 보라색 옷을 입은 여자친구가 들고 있는 물건이 다른 것 같아요. 왼쪽 그림에서는 가벼운 튜브를 들고 있는데 오른쪽 그림에서는 무거운 수박을 들고 있습니다.무거운 수박을 한 손으로 번쩍 들고 있는 것을 보니 힘이 장사네요. 튜브보다 수박이 더 무겁습니다.라고 비교할 수 있어요. 다음은 그 옆에 서 있는 남자친구의 바지를 한번 비교해 볼까요? 왼쪽 그림에서는 분명히 바지의 길이가 긴바지 였는데 오른쪽 그림에서는 바지가 짧은 반바지를 입고 있어요. 긴바지, 길이가 짧은 반바지. 음.. 선생님은 이제 거의 다 찾은 거 같은데.. 우리 친구들은 또 다른 것을 찾았나요? 아~ 앞에 있는 친구가 파라솔 탁자를 가리키고 있어요. 자세히 보니 왼쪽 그림은 탁자가 좁고 오른쪽 그림은 탁자가 조금 더 넓은 것 같네요. 오 예리한 친구 칭찬합니다. 저기 뒤에 있는 친구가 계속 안경 낀 남자친구를 가리키고 있는데 어떤 것이 다른가요? 아! 안경 낀 남자친구가 들고 있는 물통의 크기가 다르네요. 왼쪽 그림의 물통이 오른쪽 그림의 물통보다 더 크니 담을 수 있는 양이 많을 것 같습니다. 이제 진짜 다 찾은 것 같은데, 맞나요? 혹시 한 두 개를 놓쳐서 찾지 못한 친구들은 선생님이 이야기한 부분을 다시 한번 살펴 보면서 어떻게 다른지 확인해 보면 좋겠습니다. 친구들이 이야기한 방법 모두 다 정답이니 자신감을 가지고 선생님이 준비한 재미있는 스피드 퀴즈를 생각이 반짝에서 풀어보도록 하겠습니다. 준비 됐나요? 생각이 반짝! <생각이 반짝> 선생님이 여러 가지를 비교하여 문제를 풀어보는 OX 퀴즈를 준비했어요. 두 개의 물건을 비교하는 문장을 선생님이 이야기 할 텐데 문장이 맞으면 머리 위로 동그라미를 하고 문장이 잘못되었으면 가위표시를 해주면 됩니다. 문제는 총 네 문제이고 한 문제당 시간은 3초입니다. 선생님이 다 보고 있으니 열심히 문제를 풀고 동그라미 가위표시도 크게 해보면 좋겠습니다. 준비됐나요? 1번 문제입니다. 기차는 자동차보다 깁니다. 기차는 자동차보다 깁니다. 맞으면 동그라미 틀리면 가위표. 하나, 둘, 셋! 네, 정답은 동그라미입니다. 당연히 기차가 자동차보다 더 길겠죠? 그럼 2번 문제입니다. 농구공은 풍선보다 더 가볍습니다. 맞으면 동그라미 틀리면 가위표. 하나, 둘, 셋! 네, 농구공은 풍선보다 더 무겁기 때문에 정답은 가위표입니다. 3번 문제는 선생님이 물건을 직접 준비했어요. 자, 두장의 종이를 준비하였는데 짠~ 3번 문제. 갈색 종이는 빨간색 종이보다 더 좁습니다. 종이를 잘 보고 하나, 둘, 셋! 그렇죠. 정답은 가위표입니다. 갈색 종이가 보라색 종이보다 더 넓습니다. 마지막 4번 문제입니다. 이 물통은 생수통보다 담을 수 있는 양이 더 많습니다. 어느 것이 더 많이 담을 수 있을까요? 하나, 둘, 셋! 그렇죠, 정답은 동그라미입니다. 선생님이 준비한 문제는 여기까지입니다. <엔딩> 여러 가지를 비교해서 문제를 풀어보는 오늘의 수업 재미있었나요? 열심히 공부한 우리 친구들 모두 선생님이 많이 많이 칭찬합니다. 다음 시간에는 5단원 50까지의 수를 열심히 공부하고 문제의 요정 선생님과 다시 만날게요. 안녕~!
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